Contenidos de dasonomía en currículos educacionales
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Este trabajo es el resultado de cuatro actividades desarrolladas en la Universidad Austral de Chile, un proyecto de desarrollo rural denominado "Habilitación laboral en el nivel básico"; la dictación de la asignatura recursos forestales, incluida desde el primer semestre de 1982 en el currículo de Pedagogía en Educación Básica; el adiestramiento de profesores de Educación Básica y Media a través del Proyecto Ciencias Integradas Básicas Experimentales en colaboración con la Corporación Nacional Forestal y labores de asesoramiento en proyectos de creación de Liceos técnicos con mención en silvicultura e innovaciones curriculares.
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Martínez Miranda, O.. (1989). Contenidos de dasonomía en currículos educacionales. Ciencia e Investigación Forestal, CIFOR, v.3:n2. páginas 79-82. https://doi.org/10.52904/0718-4646.1989.121